人才培养

首页人才培养

2026 04.16

2026年寒假赴香港大学访学感想——杨佳雯

寒假，我怀着忐忑又期待的心情，第一次独自踏上了前往香港大学的访学之旅，参与金融与会计方向的课程学习。当我到达香港西九龙站时，看着窗外的夜景，我真切地意识到，自己即将在这片土地上，开启一段全新的成长旅程。初入港大校园，浓厚的学术氛围便扑面而来。古朴典雅的建筑与现代化的教学设施交相辉映，每一处角落都透着百年名校的底蕴与朝气。在金融与会计的课堂上，我更是深刻感受到了与内地截然不同的授课方式。这里的教学不再是单向的知识灌输，而是以案例研讨、小组互动、实践探究为核心，教授们总能用深入浅出的方式，将复杂的金融模型、会计准则与真实的商业场景结合起来，引导我们主动思考、大胆质疑。每一次课堂讨论，都像是一场思维的碰撞，来自全国各地的同学分享着不同的视角与见解，让我对金融与会计领域的认知，跳出了课本的局限，变得更加立体、鲜活。这次访学中，最让我印象深刻的，莫过于小组pre汇报的经历。从确定汇报主题，到完成PPT制作与演讲稿打磨，整个过程仅仅用了三个晚上，时间紧、任务重，几乎是踩着ddl在推进。第一天开完小组会时，我还在心里念叨着“赶早不赶晚”，可真正梳理完时间线才发现，每一个环节都容不得
2025 09.12

马来亚大学2025春交流学习项目心得——林一沁（经济学院研究生）

2025 年 2 月到 7 月中旬，我有幸作为交换生在马来亚大学学习。这段时间对我来说不仅是一次学术上的探索，更是一段文化体验与自我成长的旅程。在学业方面，我在经济与商业学院修读了多门专业课程，全部采用英文授课。刚开始，东南亚的英语口音让我颇感陌生，但很快也逐渐适应了。这里的课堂氛围比国内更加活跃：几乎每节课都有课后作业，课堂上会突然开启讨论，同学们需要即兴制作PPT 并进行展示。老师尤其欣赏有过工作经验的学生，认为他们能从现实问题出发，带来更多实用的见解。我印象深刻的是“发展中的女性问题”这门课程，大家用真实的案例进行 case study，讨论非常接地气，深入社区中的真实问题进行了访谈和记录，这门课让我学会用不同的视角思考社会议题。另一门数据分析课程，我们直接用 Python 完成了可以实际应用的项目，也让我掌握了新的研究工具。在一次次的课堂展示中，我也变得敢于表达自己的观点，学会了用英语进行演讲和讨论，我觉得我也开始有自己想要表达的看法和建议，因为大家在课堂上发言都是因为自己想发言、想说话、想表达，所以我也想变得表达自己的见解和想法，不因害羞胆怯而抑制想要表达的想法。在文化和生活
2025 09.12

马来亚大学2025春学期交流项目心得——敖俊（经济学院研究生）

衷心感谢学校提供的宝贵交换机会，让我在研究生阶段拥有了一段独特的成长经历；感谢国际交流中心、经济学院、研究生院诸位老师的帮助，保障了交换的顺利开展；也感谢导师的理解与支持，使我能兼顾论文写作与交换学业。以下分享交换感受，希望为后来者提供参考。一、学业方面1.课业繁重。马来西亚硕士分为1.5年授课型和2年研究型。由于学制较短，上课任务更繁重，课程一周一次，每次3小时，共上14周，第八周为期中假期，部分课程有期中考试。课后大作业一般两次，期中、期末前各交一次。小作业则根据课程不同存在差异，有些每周都有作业。因此，建议最多选择3-4门课，否则很难兼顾。2.课程风格多样。除了注重基础理论的必修课，还有注重前沿性和实用性的选修课。比如《亚欧政治经济关系》课程的老师是著名外交顾问，曾给亚非拉很多国家做过外交咨询，课程内容也紧跟当前国际形势，并且还邀请时任波兰总统到学院演讲。《东盟数字经济》课程则教授了社交商业和电商的常见模式和具体操作方法。3.课程难度较大。由于课业繁重以及有意培养学生合作能力，经常在课上突击安排小组任务，限时完成；很多课后作业也要求小组共同完成。学校大部分课程都有考试，并且基础类
2025 09.11

世宗大学2025年春学期交流项目心得——孙舒扬（会计学院）

作为安徽财经大学会计学专业23级学生，大二下学期有幸赴韩国世宗大学交换学习。这段经历不仅拓宽了我的专业视野，更让我在文化体验与个人成长方面收获颇丰。一、校园环境：现代与传统的完美融合世宗大学坐落在首尔广津区，以韩国历史上最伟大的世宗大王命名。校园建筑现代与传统交织，既有拔地而起的玻璃幕墙教学楼，也有保留传统韩式元素的建筑。最令我印象深刻的是校园的智能化设施：图书馆配备自助借还系统，自习室可实现线上预约，教学楼随处可见多媒体学习空间。校园绿化令人称赞，春天的樱花道、秋天的银杏路，为严谨的学术氛围增添了几分诗意。学生食堂提供多样选择，从韩式拌饭到西式简餐，充分满足国际学生的饮食需求。二、学习氛围：自主与互动并重世宗大学的教学方式与我熟悉的模式有很大不同。首先，课堂强调互动参与。教授们鼓励学生随时提问，课堂讨论往往占据大量时间。我选修的《国际会计》课程，每周都要进行案例分析和小组演示。这种教学模式虽然初期让我感到压力，但很快发现这极大地锻炼了我的思维能力和表达技巧。其次，学习自主性要求更高。教授会提供参考书目清单，需要学生在课外大量阅读。我们会计专业的课程还注重实践操作，经常需要使用专业软件
2025 09.11

剑桥大学2025暑期夏令营项目交流心得——邓展原（统数学院）

一、项目背景与统计学的重要性参与2025年CFCC剑桥暑期项目（China Future Creative Class）是一次跨学科学习的深度体验。项目以“教育、经济与可持续发展”为主题，涵盖经济学、管理学、环境科学、人工智能等多个领域。作为统计学习者，我深刻体会到统计学作为“数据科学基石”在项目各学科中的纽带作用。从Peter Tyler教授的城市经济模型到Ying Xie教授的供应链分析，统计方法贯穿始终，为复杂问题提供量化支持。二、统计学与核心课程的交叉应用1.经济学与计量经济学Dr. Melvyn J. Weeks的课程《微观计量经济学》展示了统计学在政策评估中的核心价值。他以离散选择模型（DCM）为例，解析如何通过贝叶斯模型平均（BMA）处理经济数据的不确定性。例如，在评估英国贸易政策时，其团队开发的DCM软件包通过模拟分析，量化了不同政策情景对区域就业的影响。这让我意识到，统计工具如假设检验和回归分析，是连接经济理论与现实数据的桥梁。2.可持续发展与气候建模Giorgio Caselli博士的研究将统计学应用于气候金融领域。他通过时间序列分析预测企业碳足迹与股价波动的相关性

每页 10 记录总共 5 记录
第一页 <<上一页下一页>> 尾页
页码 1/1 跳转到